ПРОГРАММА ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
ПО КУРСУ "ЮНЫЙ ЭКОЛОГ"
ВВЕДЕНИЕ
Концептуальные основы программы
Современные проблемы взаимоотношений человека с окружающей средой могут быть решены только при условии формирования экологического мировоззрения у всех людей, повышения их экологической грамотности и культуры, понимания необходимости реализации принципов устойчивого развития. В рекомендациях парламентских слушаний "Проблемы экологического воспитания и образования в России" от 22. 09. 1998 года прописано: "Считать экологическое воспитание детей дошкольного возраста приоритетным звеном в системе непрерывного экологического воспитания". С принятием законов РФ "Об охране окружающей природной среды" от 10 января 2002 созданы предпосылки правовой базы для формирования системы экологического образования.
Дошкольный возраст - важный этап в развитии личности. Это период начальной социализации ребенка, приобщения его к миру культуры и общечеловеческих ценностей, время установления начальных отношений с ведущими сферами бытия: миром людей и природы. Особенностью этого периода является то, что он обеспечивает общее развитие, служащее фундаментом для приобретения в дальнейшем любых специальных знаний, навыков и усвоения различных видов деятельности.
Рабочая учебная программа ориентируется на личностно-ориентированную модель воспитания, которая предполагает создание отношений сотрудничества и партнёрства между взрослыми и детьми; включение в её содержание на всех этапах познавательного, деятельного, ценностного и нормативного компонента.
Страницы: 1 | 2 | 3 > >>