ений. Назначение листа и корней. Назначение семян и плодов. Жизненный цикл растений на примере подсолнечника. Взаимосвязь растений и насекомых. Культурные растения: овощи и фрукты.
Злаки, их значение для жизни человека. Лён и хлопок. Изготовление ткани. Деревья (клен, дуб, береза, липа, сосна, ель).
Грибы (маслята, сыроежки, белый гриб, мухомор). Закономерные связи в природе.
Ягоды (черника, земляника, брусника, клюква, малина).
Растения ядовитые (вороний глаз, волчье лыко).
Лекарственные растения (ромашка, мать и мачеха, календула).
Практическая деятельность: Опыты и эксперименты по теме
II БЛОК "Живая природа. Животный мир".
Расширение кругозора детей о животном мире. Приспособленность животных к разным местам обитания(на примере сравнения животных). Расширение и систематизация знаний детей о представителях морского дна, об их особенностях, о приспособленности к жизни в водной среде. Расширение представлений детей о животных и птицах Крайнего Севера; формирование представлений о взаимосвязях живых организмов со средой обитания в жарких странах;
Практическая деятельность: Опыты и эксперименты по теме
III БЛОК "Неживая природа"
Погодные изменения, закономерные связи в природе, времена года, названия месяцев.
Взаимовлияние погоды и неживой природы (после дождя появляется радуга; на солнце камень становится теплее). Термометр. Определение температуры воздуха и воды при помощи прибора.
Воздух. Роль воздуха в жизни человека. Начальное представление о науке физике на примере физических свойствах воздуха.
Вода. Физические свойства воды. Три состояния: жидкость, пар, лед. Роль воды в жизни всего живого. Экология воды. Вода - место обитания животных и растений. Круговорот воды в п
Страницы: << < 7 | 8 | 9 | 10 | 11 > >>