Юные исследователи

uot;человеку" глаза.
В: Это верно, глаза играют большую роль в нашей жизни.
В: А с помощью каких еще органов чувств мы можем узнавать об окружающих нас предметах?
Сейчас мы с вами это узнаем.
Опыт 2. Воспитатель завязывает одному из детей глаза и предлагает угадать, что за звуки ребёнок услышит. Другой ребёнок производит следующие действия: сминает бумагу, льёт воду, звенит в колокольчик.
Вывод: Наши уши могут слышать и различать звуки.
В: С помощью какого органа мы смогли узнать, что это за звуки? Понадобились ли нам для этого глаза?
Дети: Мы узнали эти звуки с помощью органа слуха - ушей. А глаза нам не помогли это узнать.
В: Как вы думаете, уши - это важный орган? Значит для человека важны не только глаза. Давайте вспомним как нужно следить за своими ушами. (Ответы детей) .
Ушки-подружки всё слышать хотят.
Ушки-подружки просят ребят:
- Мой нас почаще, с водою сдружись.
Ушки-подружки мыть не ленись!

Правила: носить в холодную погоду шапку, гигиена носа, не вставлять предметы в ухо, мыть уши.
Массаж ушей
Чтобы уши не болели
Разомнём мы их сначала (Пальцами мягко разминаем ушную раковину)
Все сгибаем, отпускаем
И опять все повторяем (Пальцами сгибают ухо и отпускают его)
По уху пальчиком ведем (Проводят указательным пальцем по краю ушной раковины)
И ладошкой их прижмем,
Сильно-сильно разотрем. (Ладонями энергично растирают уши)

Воспитатель предлагает дорисовать человеку уши.
Итог : Сегодня мы с вами поговорили об органах зрения и слуха.





Конспект занятия 2
"Наши помощники - органы чувств"

Задачи:
Развивать тактильные, зрительные, слуховые, вкусовые ощущения. Развивать умение проводить простейши