Юные исследователи

тинке видна сеточка. Сеточка - это сосуды, по которым движется вода, питательные вещества. )
- Но если заглянуть в середину листа, через микроскоп ученого, который увеличивает в тысячи раз, то мы увидим, что в каждом листике полным-полно чудесных зеленых зерен.
- Как называются эти зеленые зернышки? Кто помнит? (Хлорофилл)
- Кроме зеленых зернышек в листьях есть еще и другие - желтые, красные, бордовые. Пока работали зеленые зернышки, других зернышек видно не было, но растворились зеленые - и остались только желтые, красные, бордовые. Вот листья и изменили свой цвет.
3. Беседа "Деревья нашего участка".
- Мы с вами вспомнили, строение листа и что такое листопад. Но ничего не рассказали о самих деревьях.
- Какие деревья растут на участке детского сада? (Вяз, береза, рябина, клен, дуб)
- У всех деревьев листья одинаковые по форме? Как мы узнаем, от какого дерева лист? (По форме листа) (Березовый лист, кленовый лист, рябиновый, дубовый)
- А расцветка у всех листьев осенью одинаковая? (У березы - желтая, клен - желтый и красный, рябина - бордовая, дуб - коричневый)
4. Исследовательская и продуктивная деятельность.
- Молодцы! Теперь вы готовы к выполнению научной работы.
- Нам надо будет разделиться на пять групп по два человека. Каждая группа будет собирать материал об одном дереве. (Иллюстрация дерева, листочек из гербария, рисунок листа - как он выглядит, если рассмотреть его через микроскоп)
- Вы можете еще раз рассмотреть свои листочки через лупу. Рассмотреть форму листа. Проходите за столы. Приступайте за работу.
Каждая подгруппа рассказывает о своем дереве. Воспитатель дополняет.
. Итоговый этап.
- Что мы сегодня делали? Вам понравилось? Какое у вас настроение?