Юные исследователи

покажите на всех растениях стебель.
- У всех ли растений есть стебель? (да)
- Но все стебли у растений . . . (разные)
3 блок
Цель: показать разнообразие внешнего вида листьев. Знакомство с черешком.
- А теперь рассмотрим листья.
- Покажите, на всех растениях листья и при этом называйте цвет листьев.
- Покажите, какое из растений имеет крупные листья? Мелкие?
- А еще бывают листья гладкие и опушенные. Это листья, которые покрыты пушком, они мягкие.
- Давайте повторим хором - "опушенные"
- Покажите гладкие листья.
- Покажите опушенные листья.
- На некоторых растениях листья прикреплены к стеблю при помощи специальной ножки, которая называется черешок (повторяем хором).
- Покажите на растениях черешок.
- А на каких растениях нет черешка? Покажите.
- На всех ли растениях есть черешок? (нет, не у всех)
4 блок
Цель: показать разнообразие цветов на растениях.
- Какую важную часть мы не назвали? (цветок)
- Покажите, на каких растениях есть цветы и назовите их цвет и величину.
- Цветки похожи друг на друга? (они разные)
- А теперь послушайте, правильно ли я скажу:
"Пойду поливать цветок" (демонстрирую)
- А то, что я буду поливать, это как называется? (растение)

А сейчас в нашей лаборатории мы проведём опыты и узнаем: нужен ли свет, вода и тепло каждому растению?

ОПЫТ1
Тема: Необходимость влаги для роста растений.
Цель опыта: Подвести детей к выводу о необходимости влаги для роста растений.
Материал: две луковицы, две банки: одна пустая, другая наполненная водой.
Содержание опыта: Проращивать луковицы в сухой банке и в банке с водой. Через 5 дней появились первые ростки на луковице стоящей в банке с водо