внешний вид почвы? (Понюхать, рассмотреть, потрогать).
(Для этого предлагается таблица, с помощью которой можно описать внешний вид почвы. )
ОПЫТ 2. Состав почвы: далее необходимо выяснить, из чего состоит наша почва, то есть что в ней содержится. Как это сделать? Какие предметы нам нужны для этого опыта? Необходимо рассмотреть почву через лупу, определить, имеются ли в ней полезные примеси: камни, глина, песок, перегнившие листья, чернозем и другие примеси.
Размешаем почву в стакане с водой. Через некоторое время увидим, что на дне стакана осел песок, сверху вода помутнела из-за глины, а на поверхности плавает мусор, корешки растений - это и есть перегной.
Вывод : Почва в своём составе имеет: перегной, песок, глину.
2 стол (таблицы, карандаши, вода, стаканы с дырявым дном, миска с землей, ложки, ватный диск) У вас на столах лежат предметы для исследования. Перечислите, что именно. (Ответы детей).
ОПЫТ 3 Далее необходимо провести более сложные опыты по водопроницаемости и удерживанию влаги. С помощью каких предметов мы можем провести данный опыт? Для этого нам нужны стаканчики с дырявым дном, тарелка миска с землей, ложки, вода, и ватный диск. Вода проходит через почву, значит почва - водопроницаемая. Наша почва задерживает достаточное количество воды, что нужно для роста растения.
3 стол (таблицы, карандаши, вода, стаканы, миска с землей, сделать комочки из земли).
ОПЫТ 4 Далее необходимо провести опыт по определению воздухопроницаемости,то есть, нам нужно узнать, есть ли в почве воздух? Как мы можем это сделать? Какие предметы нам нужны для этого опыта? Почему? Что образуется? Пузырьки - это значит, что в почве есть воздух, необходимый для жизни растения.
Мы узнали, что в почве есть вода, возд
Страницы: << < 38 | 39 | 40 | 41 | 42 > >>