Юные информатики

о», «вверх», «вниз».
Ориентироваться на точку начала движения, на числа и стрелки 1 1 и др. , указывающие направление движения
«Путь дерева»
«Все пути дерева»Работа в парах, индивидуальная работа, занятие-практикумСопоставлять полученный результат с заданным условием.
Контролировать свою деятельность: обнаруживать и исправлять ошибки.
Ориентироваться в понятиях «область» «влево», «вправо», «вверх», «вниз».
Ориентироваться на точку начала движения, на числа и стрелки 1 1 и др. , указывающие направление движения.
Проводить линии по заданному маршруту (алгоритму)
«Деревья потомков»Беседа, работа в парах, индивидуальная работа, занятие-практикумАнализировать текст задачи: ориентироваться в тексте.
Искать и выбирать необходимую информацию.
Контролировать свою деятельность: обнаруживать и исправлять ошибки.
Сопоставлять полученный результат с заданным условием.
Использовать соответствующие знаково-символические средства для моделирования ситуации.
Ориентироваться в понятиях «область» «влево», «вправо», «вверх», «вниз».
Ориентироваться на точку начала движения, на числа и стрелки 1 1 и др. , указывающие направление движения
Робик. «Конструкция повторения»
Беседа, занятие-практикумУчаствовать в обсуждении проблемных вопросов, высказывать собственное мнение и аргументировать его.
Сопоставлять полученный результат с заданным условием.
Контролировать свою деятельность: обнаруживать и исправлять ошибки.
Использовать соответствующие знаково-символические средства для моделирования ситуации.
Ориентироваться в понятиях «область» «влево», «вправо», «вверх», «вниз».
hÖ
hÖ
hÖ
hÖ
hÖ
hÖ




ª



Ú
Ü
-


-
kd