играУчаствовать в обсуждении проблемных вопросов, высказывать собственное мнение и аргументировать его.
Сравнивать разные приемы действий, выбирать удобные способы для выполнения конкретного задания.
Сопоставлять полученный результат с заданным условием
Создавать самостоятельно алгоритмы деятельности при решении проблем творческого и поискового характера.
Определять основную и второстепенную информацию.
Ориентироваться в понятиях «область» «влево», «вправо», «вверх», «вниз».
Ориентироваться на точку начала движения, на числа и стрелки 1 1 и др. , указывающие направление движения
«Перед каждой бусиной. После каждой бусины»Беседа, занятие-практикум, индивидуальная работа, игра Сравнивать разные приемы действий, выбирать удобные способы для выполнения конкретного задания.
Сопоставлять полученный результат с заданным условием.
Контролировать свою деятельность: обнаруживать и исправлять ошибки
Использовать соответствующие знаково-символические средства для моделирования ситуации.
Создавать самостоятельно алгоритмы деятельности при решении проблем творческого и поискового характера.
Ориентироваться в понятиях «область» «влево», «вправо», «вверх», «вниз».
Ориентироваться на точку начала движения, на числа и стрелки 1 1 и др. , указывающие направление движения
«Склеивание цепочек»Работа в парах, индивидуальная работа, занятие-практикумАнализировать текст задачи: ориентироваться в тексте.
Искать и выбирать необходимую информацию.
Контролировать свою деятельность: обнаруживать и исправлять ошибки.
Сопоставлять полученный результат с заданным условием.
Использовать соответствующие знаково-символические средства для моделирования ситуации.
Ориентироваться в понятиях «область» «влево», «вправ
Страницы: << < 6 | 7 | 8 | 9 | 10 > >>