>U
愀摧Hࠀ, работа в парах, индивидуальная работа, занятие-практикумУчаствовать в обсуждении проблемных вопросов, высказывать собственное мнение и аргументировать его.
Сопоставлять полученный результат с заданным условием.
Контролировать свою деятельность: обнаруживать и исправлять ошибки.
Использовать соответствующие знаково-символические средства для моделирования ситуации.
Ориентироваться в понятиях «область» «влево», «вправо», «вверх», «вниз».
Ориентироваться на точку начала движения, на числа и стрелки 1 1 и др. , указывающие направление движения
Проект «Одинаковые мешки»Беседа, занятие-практикум, индивидуальная работа, играАнализировать текст задачи: ориентироваться в тексте.
Искать и выбирать необходимую информацию.
Контролировать свою деятельность: обнаруживать и исправлять ошибки.
Сопоставлять полученный результат с заданным условием.
Включаться в групповую работу
Проект «Лексикографический (словарный) порядок»Беседа, работа в парах, индивидуальная работа, занятие-практикумАнализировать текст задачи: ориентироваться в тексте.
Искать и выбирать необходимую информацию.
Контролировать свою деятельность: обнаруживать и исправлять ошибки.
Сопоставлять полученный результат с заданным условием.
Включаться в групповую работу
Проект «Сортировка слиянием»Беседа, занятие-практикум, индивидуальная работа, играАнализировать текст задачи: ориентироваться в тексте.
Искать и выбирать необходимую информацию.
Контролировать свою деятельность: обнаруживать и исправлять ошибки.
Сопоставлять полученный результат с заданным условием.
Включаться в групповую работу
Проект «Турниры и соревнования»Беседа, занятие-практикум, коллективная работа, играАнализировать текст задачи: ориентиро
Страницы: << < 8 | 9 | 10 | 11 | 12 > >>