Қысқа мерзімді жоспар

айық
Қарлығаш болып ұшайық.
Бір отырып,бір тұрып
Жақсы сергіп қалайық.


Оқушылар мұғаліммен қосылып тақпақты айтады
Қызығушылықты ояту

I. Қызығушылықты ояту.
- Басты кейіпкер өз қателігін қалай түсінді?
- Анда-санда бұрышқа тұрып, іштей өзімізге баға беріп, жаса қателіктерімізді таразыға салып, дұрыс шешім тапқанымыз артық болма ды екен.
- Отбасыңда осындай жағдай болғанда кандай жаза аласыңдар? "Топтастыру" арқылы тақтаға орындау.
- Осы жазалардың ішіндегі ең ауыр тиетіні не? Таяқ еттен өтеді, Сөз сүйектен өтеді.
Осы жаза әділ болды деп ойлайсыңдар ма? Бүгінгі жаңа тақырыппен таныстыру. "Өнер жолында" тақырыбына болжау жасау. Қалай ойлайсыңдар, мәтін не туралы болуы мүмкін?
- Олай ойлауыңа не себеп болып тұр?

Мағынаны тану
Мәтінді тізбектеп оқу
"Түртіп алу" стратегиясы бойынша мәтінді оқу, тек енді мәтінде кездескен басты кейіпкерлердің аты мен жер-су атауларын сызып отыру.
Мәтіннің мазмұнына қысқаша сұрақтармен жетелеу арқылы шолу жасау.
Алғашқы жасаған "Топтастыруға" қайта оралып, толықтыру енгізу. Кімнің алған жазасы ауырлау екен? Неліктен?
Жеке, жұпта, топта талқыға салып, ортақ шешімдерін жария ету.
- Бұл оқиға кімдердің басынан өтті? "Түртіп алуға" оралу. Дәптерге "Т кестесін" құрау.
Музыка сабағын еске түсіру, басты кейіпкерлер жайында не білеміз? (Көрнекіліктер, кинофильмнен үзінді немесе басты кейіпкерлер жайын - да қысқаша деректі фильм көрсетсе, дұрыс болар еді. ) Үнтаспа, әннен үзінді тыңдау.
Сынып оқушыларының ішінен білетіндер болса, әнді айтқызып көру. Өнер жолы - ауыр жол!
Нақыл сөздер мен мақал-мәтелдер айту. (Плакатқа жазылған, я болмаса интерактивті тақтада көрсету. )
Әм