Қысқа мерзімді жоспар

імекенде болған оқиға деп ойлайсың? Олай ойлауына не себеп болып тұр?
2. Өлеңнің екінші шумағын оқу.
Ғалымдардың балаға хат жазуының себебі неде деп ойлайсың?
3. Келесі шумақты, яғни хатты оқу.
Құмырада қандай құпия бар деп ойлайсың?
- Отырар қаласының тарихынан хабарың бар ма? Түркістан туралы білесің?
- Қазба жұмыстарын көріп пе едің? Қазба жұмыстарымен кімдер айналысады?
- Енді бұл құмыраны қайда сақтайды деп ойлайсың? Қандай музейлер
білесің?
Сергіту сәті
Көтеріліп шаңырақ,
Уықтары шаншылар
Керегелер керіліп,
Өрімдей боп өрілер.
Бәріміз жүрсек айналып,
Киіз үй боп көрінер.

Оқушылар денелерін жатықтырады
Ой толғаныс

Біз бәріміз тарихшы-археологпыз. Қазір әр топтың алдында тұрған анықтайтын мәселе:
- құмыраның шығу тарихын яғни шыққан жерін;
- кім жасады?
- неден жасалды?
- қай қалада немесе қай елде жасалған?
- кімдерге немесе не үшін арналған?
Осы сұрақтарға жауап беру арқылы зерттеу жұмысын жасап, сипаттау,
мәтінін жазу.
Оқушылардың жұмысын тыңдау.
- Қалай ойлайсыңдар, осы көне құмыраның қандай тарихи құндылығы
бар?
- Сен бұл өлеңге автор болсаң, қандай ат қояр едің?
- Балаға сипаттама бере алар ма едің?
Үй тапсырмасы
Мазмұндау
Күнделіктеріне жазады
Бағалау
Бағалау парақшаларын тарату
Парақшаларды толтырады
Кері байланыс




20-сабақ Оқу ісінің меңгерушісі: Шапиев Е. Р
Әдебиет



Сабақтың атауы
С. Кежеғұлов. Ахмет мерген.
Сілтеме
Әдебиет оқулығының әдістемесі
Сабақтың жабдығы
плакат, сызба, маркер, көздеу дөңгелегі, т. б.
Жалпы мақсаттар
Мәтін мазмұнын тарау тақырыбына байланыстыра отырып, оның идеясын ашуға жағдай туғызу.
Топты