>3. Өзін-өзі тану, сыйлау ұғымдарының терең мағынасының бір-ана тілін білу екенін сезінуге мүмкіндік беріп, патриоттыққа, ұлтжандыққа тәрбиелеу.
Оқыту нәтижесі
Топқа бөлу
Сыныпты жыл мезгілдеріне қарай төрт топқа бөлу. Күз айында туылғандар 1 - топ, қыс айында дүниеге келгендер 2 - топ, көктем айындағылар 3 - топ, жаз айындағылар 4 - топ болып бөлінеді.
Ынтымақтастық атмосферасы
Орнымыздан тұрайық
Қарлығаш болып ұшайық.
Бір отырып,бір тұрып
Жақсы сергіп қалайық.
Оқушылар мұғаліммен қосылып тақпақты айтады
Қызығушылықты ояту
Біздің ана тіліміз қандай?
Өз тіліңді қалай дәріптер едің?
Тақтаға немесе плакатқа оқушылардың пікірлері жазылады. Мысалы:
Ана тілі
Ойды жеткізу тілі
Отбасы тілі
Білім тілі
Тұрмыс тілі
Өлең айтқаным
Жазу тілі
Қуанғанымды жеткізіледі
Мағынаны тану
Мәтінді тізбектеп оқу
Ақын "Ана тілім" өлеңін оқып, мазмұнын түсіну.
Сұрақтар.
Бірінші шумақта ақын өз тілін білмейтінін адамның сезімін қалай суреттеген?
Екінші шумақта ақын ана тілін қалай сипаттаған?
Ана тіл арқылы адам қалай өседі?
Оқушылардың пікірін тыңдап, қорытындылау.
Сұрақтар:
Ақын өлеңнеде ана тілім сөзінен кейін неліктен тыныс белгісі қойылған?
Өлеіде ана тілі қандай көркем сөздермен дәріптелген?
Бастапқы топтауға қайта оралу. Оқушылар өлеңге қайта үңіліп, оқу арқылы мөлшермен мынандай көркем сөздерді (қызыл маркермен) жазады:
бақ тілі, дана тіл, пәк тіл, бесіктегі ән, алтын ұя.
Топтау кестесін пайдаланып, жұмысты қорытындылау.
- Біздің ана тіліміз ақын мен сендердің мадақтарың арқылы көкке көтерілді. Тіл туралы жазған ақындарды естеріңе түсіріңдер. . .
Сергіту сәті
Көтеріліп шаңырақ,
Уық
Страницы: << < 22 | 23 | 24 | 25 | 26 > >>