вечать на вопросы, внятно произносить гласные и некоторые согласные звуки.
Міндеті/Задачи:
-формировать умение произносить звуки в словах гласные «а», «у» и согласные «б», «п»;
-развивать моторику речевого двигательного аппарата;
-воспитывать любовь к близким.
Қажетті құрал- жабдықтар/Оборудование: игрушка- сюрприз, предметные картинки.
Сөздіқ жұмыс/Словарная работа: семья.
Билингвальный компонент: семья – отбасы.
Этапы деятельностиДействия воспитателяДействия детей
Мотивационно-
побудительныйСюрпризный момент: пришла в гости кукла
-Посмотрю на ваши лица, с кем бы мне тут подружиться. Я- кукла Маришка, а ты кто? Скажи мне как вас ласково называют дома?
Игра: «Покажи лицо»
-покажите какое выражение лица бывает у мамы и папы когда они в хорошем настроение и радуются;
-а какое у них лицо когда они сердятся, ругаются?дети проявляют интерес к происходящему,
дети рады приходу гостя, слушают вопросы, отвечают на заданные вопросы
дети с интересом играют в игру, показывают сердитые и добрые лица родителей.
Организационно-
поисковойРассматривание картины: «Семья»
-Кто изображен на картинки?
-Кто входит в состав семьи?
-Кто хочет рассказать про свою семью?
Пальчиковая гимнастика:
(давайте покажем кукле как мы умеем играть пальчиками)
Словарная работа: семья.
Билингвальный компонент: семья – отбасы
Ласковый круг: (игра с мячем)дети передовая куклу называют свою маму нежными словами
дети выполняют движения пальчиковой гимнастики
дети включаются в деятельность, отвечают на вопросы, рассматривают картинки, рассказывают про свою семью;
Этот пальчик- дедушка
Этот пальчик- бабушка
Этот пальчик-папа
Этот пальчик- мама
Этот пальчик- я
Вот и вс
Страницы: << < 11 | 12 | 13 | 14 | 15 > >>