Я - родитель

щий. Как не существует идеальных детей, также не существует идеальных родителей. С точки зрения воспитания важно быть достаточно хорошим родителем.
Обсуждение: что значит быть достаточно хорошим родителем (беседа об удовлетворении потребностей и детей и родителей в семье).


Упражнение 9. «Я хороший родитель»
Каждый из присутствующих должен сказать эту фразу уверенным голосом.

Обратная связь. Подведение итогов, закрепление достигнутых результатов, завершение групповой работы.

Тематическое занятее «Я - родитель» ( тренинг 2)
Цель: гармонизация детско-родительских отношений; оптимизация форм родительского воздействия в процессе воспитания детей.
Упражнение 1. «Родительские установки»
Участников просят закрыть глаза, сделать несколько глубоких вдохов и медленных плавных выдохов – на фоне расслабленного состояния (включить релаксационную музыку) вспомнить свою родительскую семью, своё детство. Как реагировали родители на ваши шалости, капризы, проступки? Как бы они закончили следующие предложения:
«Дети плохо ведут себя, потому, что…»,
«Непослушный ребёнок - это…»,
«Родители должны…»?
Затем, выйдя из состояния расслабления, участники делятся друг с другом своими переживаниями и мыслями по поводу родительских установок. В ходе обсуждения необходимо дифференцировать актуальные установки на «помогающие», т. е. рациональные, эффективные – и «мешающие», т. е. нерациональные, неэффективные в сфере детско-родительских отношений.
Далее родителям предлагается использовать данные им на карточках вербальные и невербальные реакции в импровизированном обращении к воображаемому ребёнку.
1)морщины на лбу;
2)вытянутый палец;
3)покачивание головой;
4)«ужасающий» взгляд;
5)притопывание н