и дружу. Я счастливый человек: у меня есть друзья. Много друзей. Вот о них я и думаю, когда пишу. И о маме своей думаю – она всю жизнь работала в детской библиотеке, - ей первой я дарю новую книжку. И об отце, хотя он в самом начале войны погиб, но все равно об отце я думаю так, как будто он рядом. Еще о земляках своих думаю – они живут в небольшом городке Галиче Костромской области. В этом городе когда-то я родился и маленьким играл с приятелями у бабушки во дворе. Хорошо помню, как был маленьким, и никогда этого не забуду. Потому что, если забуду, ничего больше не смогу для вас написать.
- Ответьте, пожалуйста, на мои вопросы. Посмотрим, насколько вы были внимательными на уроке.
1. Понравился ли вам этот человек? Чем особенно? (…)
2. Подтверждает ли стихотворение «Друг» то, что автор рассказывал о себе сам? (…)
3. Поняли ли вы, как сочиняются стихи? Что для этого нужно? (…)
VII. Игра с рифмами.
Я. Л. Аким признавался детям, хотел, чтобы дети знали, как рождаются настоящие стихи – «из ничего, из воздуха, из чуда первого снега, из души». Чем отличаются стихи от прозы. (Наличие рифмы в стихотворных текстах. ) Сейчас мы с вами будем учиться сочинять стихи. Для этого мы поиграем в игры, будем упражняться в рифмовании.
1. »Подберите слово в рифму».
-Расскажи, охотник, толком:
Как же справился ты с волком?
-Я поймал его.
-А как?
-Забежал он в тот овраг,
Где растет трава-дурман,
Скок – и прямо в мой ка… (капкан)
Тащит мышонок в норку
Огромную хлебную ко… (корку)
Собаки не троньте верблюда.
Для вас это кончится худо:
Он ловко дерется с врагами
Своими большими но… (ногами)
- Молодцы! Справились с заданием, подобрали последнее слово стихотворения в рифму.
2. Игра «Слова – в рифму». <
Страницы: << < 6 | 7 | 8 | 9 > >>