актер? (грустный)
- А почему?
- Кто исполнял один инструмент или много?
- Исполнял оркестр.
- Произведение называется "Осень"
- Мы сейчас послушаем еще музыкальное произведение, сравним картины природы.
- Музыку, музыку дарит синева. И такая легкая на ветру листва. Щедро дарят музыку горы и леса. И на зорьке солнечной птичьи голоса.
- Если бы вы были композиторами, как бы вы назвали это произведение?
- Композитор, который жил почти 200 лет тому назад, назвал это произведение "Мелодия"
- А как вы думаете почему?
- Мелодия - душа музыки, она рассказывает нам о сокровенном: у каждого из нас своя картина.
- Вывод: Я хочу увидеть музыку, я хочу услышать музыку, т. е понять содержание мелодии.
- Так как же называются произведения, которые мы слушали?(Осень, мелодия)
- Что общего между ними? Подберите лова. - - Музыка звучит. . . продолжите. . (задумчиво, нежно, притемнено)
А) Беседа
- А какой бывает осень еще?(Солнечной, теплой, яркая)
- Какие чувства, вызывает у тебя такая осеняя природа?
- О таком времени будет рассказ в новой песни, которая называется "Осень милая, шурши"
Б) показ песни
- Слушаем внимательно мелодию, запоминаем слова.
В) Анализ
- Какие краски использовал композитор?(солнечные, яркие)
Г) разучивание
- Разучим первый куплет.
- Он состоит из запева и припева.
- послушайте первую фразу.
- Осень очень хороша, хороша, хороша!
Осень ходит не спеша, ходит не спеша.
(Повторим еще раз)
- Учим дальше: Есть у осени наряд золотой, золотой, золотой.
Удивляет всех подряд.
Осень красотой.
(Повторим)
Припев:
Осень милая, шурши
Листьями вокруг.
Провожать не спеши
Журавл
Страницы: << < 6 | 7 | 8 | 9 | 10 > >>