туралы не білем?
Күнделік не үшін қажет?
Тақырыптың негізгі сипаттамасы қандай?
III. Мағынаны ашу: "Менің қарындаштарым мен бояуларым" (10 мин)
Мұғалімнің іс-әрекеті
Оқушының іс-әрекеті
Жаңа тақырыпты оқушыларға түсіндіруде дайын материалдар тарату
Оқушылардың мақсаты мұғалімді тыңдау, өз ойлары мен пікірлерін айту
Менің қолымнан қандай бейнелеу өнеріне қажетті құралды көріп тұрсыңдар?
Қарындаш қандай жұмыс атқарады?
Қарындааштың қандай түрлерін білесіңдер?
Бүгін біз қандай тақырыпта жұмыстанамыз деп ойлайсыңдар?
IV. Топпен жұмыс (5 мин)
Мұғалімнің іс-әрекеті
Оқушының іс-әрекеті
Топтарға жаңа тақырып бойынша Аквариум әдісін пайдалану арқылы жаңа тақырптын мағанасын және негізгі идеясын ашу
тапсырма - "Жұмбақ шешу" Әр топқа жұмбақтар таратылады.
Жұмбақтар
Қабы сояу,
Дiнi - бояу. (Қарындаш)
Қысқа таяқ дiңi бар,
Шиырлаған iзiнде
Сайрап тұрар тiлi бар. (Қарындаш)
Жіп жіңішке денесі,
Ортасында шегесі. (Қарындаш)
Бір жорға бар шабысты,
Ақ қағазға жабысты.
Жорғаласа тайпалап,
Келтірер көп табысты. Қарындаш
Бір нәрсе ала шұбар, қара тұмсық,
Қарасаң басқан ізі қисық-қисық.
Өзі жансыз, жандының күшіменен,
Борайды ат үстінде желдей есіп. Қарындаш
Өзгені бақытты етем деп,
Өзі қажалып кетеді. Қарындаш
Берілген тапсырманы уақытылы орындау, сұрақтарға нақты жауап беру
V. Сергіту сәті: "Қара жорға" (1 мин)
Мұғалімнің іс-әрекеті
Оқушының іс-әрекеті
Сергіту сәтін ұйымдастыру қадағалау
Берілген тапсырманы орындау
VI. Шығармашылық тапсырма
"Тақырыпты мен былай түсінем" (кітаппен жұмыс жұмыс, талдау, бағала
Страницы: << < 161 | 162 | 163 | 164 | 165 > >>