нения и позиции в коммуникации
Регулятивные: умение
организовывать учебное
сотрудничество и совместную
деятельность с учителем и
сверстниками;
4
мин
Ex. 25 p. 19
Form nouns from these verbs (for the last column you need -or). What do we call these people in Russian?
to write - writer -- писать -- писатель
to skate - skater -- кататься на коньках -- конькобежец
to travel - traveler -- путешествовать -- путешественник
to visit - visitor -- посетить -- посетитель
to swim - swimmer -- плавать -- пловец
to dive -- diver -- нырять -- ныряльщик
to report - reporter -- сообщать -- репортер
to sail - sailor -- плавать -- матрос
to drive - driver -- водить -- водитель
to train -- trainer -- тренировать -- тренер
to paint - painter -- рисовать -- художник
to collect - collector - коллекционировать -- коллекционер
Узнавать простые словообразовательные элементы (суффиксы)
Ученики образовывают из глаголов существительные с суффиксом - er/ -or.
презентация
Познавательные: расширять словарный запас и развивать языковую догадку
Коммуникативные:
Умение вступать в диалог (задавать вопросы учителю, одноклассникам, отвечать на вопросы);
ТВОРЧЕСКОЕ ПРИМЕНЕНИЕ И ДОБЫВАНИЕ ЗНАНИЙ В НОВОЙ СИТУАЦИИ
4. Введение новой лексики. Слайд 6-7
На экране лексика из текста. Чтение и запись в словарь.
Развитие умений аудирования
Josh and Clare want to be famous popstars. What do popstars do? Listen, read and find out.
5. Reading. Чтение.
p. 18 ex. 17
1-2-3-4-1. . .
Учитель проверяет 3 из каждой группы и оценивает.
7. Find these words in the text. Can you guess what they mean in Russian?
Ex. 18 p. 18
1-2
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>