ts up at 7. 15. She has a shower. She gets dressed. She has breakfast. She goes to work.
с Теперь прошу рассказать о вашем обычном утре, для образца могу рассказать о себе.
d Vocabulary bank Daily routine on p. 147. Минут 5-10 слушатели соотносят картинки со словами в задании 1а. Затем читаем их и отрабатываем произношение. Убедиться, что слушатели знают разницу между такими выражениями как:
go to work ( leave the house), get to work ( arrive at work)
go home ( leave work), and get home ( arrive home)
1wake up (early/late) 13 go home
2 get up 14 go to her Italian class
3 have a shower/a bath 15 go to the gym
4 get dressed 16 get home
5 have breakfast 17 make the dinner
6 go to work/school 18 have dinner
7 get to work/school 19 take the dog for a walk
8 have a coffee 20 watch TV
9 start work/school 21 do her Italian homework
10 have lunch 22 go to bed
11 go shopping 23 sleep ( for seven hours)
12 finish work/school
b В парах либо фронтально работаем по картинкам, описывая их и говоря полные фразы: She gets up.
3 Reading and listening
а Обратить внимание на заглавие и фото Луизы и Саймона, героев этого текста. Louisa and Simon a single mother ( a woman looks after her child/children alone i. e. without a partner). Эта статья из Британской газеты, где два человека рассказывают о своем типичном дне, а затем, эксперт по стрессам дает советы, как им улучшить свою жизнь.
very, quite stressed, or not very stressed
Louisa seems quite stressed or very stressed. She has to look after her son and work all day. She gets up early and is always in a hurry. She has very little free time.
b Знакомлю слушателей с новыми словами текста. Прошу по контексту догадат
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>