уммой чисел 4 и 5)
- Хорошо ребята, приступайте к работе, напоминаю, что вам нужно составить выражение на нахождение первого слагаемого. На выполнение этой работы у вас есть 3 минуты.
-Завершаем работу. Попрошу вас отложить ручку и сесть прямо.
- Посмотрите на доске я расположила равенство, которое у вас должно было получится, у кого также поднимите руку.
- Молодцы ребята, вы хорошо справились с заданием и усвоили тему «Взаимосвязь между действиями сложения и вычитания».
-Давайте проверим, что у вас получилось.
-У кого также, поднимите руку.
Личностные УУД: обучающиеся демонстрируют положительно-эмоциональный настрой на предстоящую деятельность.
Познавательные УУД: обучающиеся демонстрируют умение выбирать наиболее подходящий способ решения проблемы, исходя из ситуации.
Регулятивные УУД: обучающиеся демонстрируют умение осуществлять самоконтроль, умение определять последовательность действий, способность к волевому усилию, самоконтроль при письме
Рефлексия учебной деятельности
Задача: подвести итог урока, провести рефлексию деятельностиМетоды обучения:
методы получения новых знаний: объяснение, беседа, демонстрация;
методы эмоционального стимулирования: создание ситуации успеха, поощрение и порицание;
Методы воспитания:
методы формирования социального опыта детей: педагогическое требование;
методы осмысления детьми своего социального опыта, мотивация деятельности и поведения: беседа;
методы стимулирования и коррекции действий и отношений детей в воспитательном процессе: создание ситуации успеха. -Урок математики подходит к концу, и пора подвести итоги.
-Какая была тема урока? (взаимосвязь между действиями сложения и вычитания)
-Какую цель мы поставили для себя? (определение взаимо
Страницы: << < 12 | 13 | 14 | 15 > >>