, "Нет знаний".
Чем заняты дети дома после прихода из школы и в выходные дни? Уроками, чтением книг, подвижными играми, просмотром телепередач, посещением торговых центров в выходные дни, компьютерными играми, спортивными играми, прогулками
Подвижные игры занимают третье место, спортивные игры предпоследнее, основное же предпочтение отдается малоподвижным видам занятий. Все это свидетельствует о том, что систематического, целенаправленного физического воспитания, необходимой физической нагрузки и двигательной активности дети в семье не получают. Подтверждение мы находим и в ответах родителей на вопрос: "Какие, трудности в физическом воспитании детей вы испытываете?" Вот наиболее часто встречающиеся ответы: "Не хватает, времени", "Нет спортивного инвентаря", "Нет навыков в обучении детей", "Ребенок часто болеет", "Нет системы в занятиях", "Нет литературы по данному вопросу".
Один ответ был такой: "Уроки физкультуры, утреннюю зарядку ведь проводят в школе". Конечно, в школе проводят и утреннюю зарядку, и подвижные игры на переменах, и уроки физической культуры, это улучшает физическое воспитание детей, но всех вопросов семейного воспитания не решает.
Полученная из анкет информация позволила конкретизировать содержание работы с семьями и определить тематику и направленность собраний, консультаций, лекториев и других фронтальных и индивидуальных форм общения с родителями. Кроме того, анкетирование помогло наметить дифференцированный подход к разным категориям семей.
Решить вопросы всестороннего физического развития детей, вырастить их здоровыми можно только совместными усилиями родителей и учителей. Координация работы, проводимой в семье и в школе, одна из
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>