ода я составляю план работы с каждым воспитанником индивидуально. В нем отражены физические особенности ребенка; его волевые качества, на которые можно опираться в работе с ним; психические особенности ребенка. Но ключевым моментом в этом плане, на мой взгляд, является то, что для каждого ребенка я вывожу задачи, которые необходимо решить в работе непосредственно с ним.
Таким образом, чтобы правильно обозначить круг работы с каждым конкретным воспитанником, необходимо провести следующее: каждодневные индивидуальные наблюдения с записью в дневниках наблюдений; составление графика уровня воспитанности ребенка; проведение тестирования и анкетирования; составление индивидуального плана работы для каждого воспитанника.
Хочется отметить, что все поставленные задачи мы решаем совместно с ребятами. Работая с ребятами, я проводила множество анкет и тестов, которые в основном были направлены на определение степени конфликтности, уровня самооценки. Как выяснилось, у детей очень низкая самооценка. А это негативно сказывается на их общении в социуме, так как человек с низкой самооценкой легко внушаем, способен на необдуманные поступки. И поведение ребят в группе детского дома очень своеобразное. Причем у одного и того же воспитанника оно может кардинально меняться в течение всего дня.
В своей работе я использую много разных приемов и методов. Но чаще всего это беседа, индивидуальная, доверительная. Как правило, в процессе беседы ребята соглашаются с большинством претензий к ним, и мы сообща ищем пути выхода из создавшейся ситуации. Но на этом моя работа, конечно, не заканчивается. В большинстве случаев необходим долговременный, целенаправленный процесс вместе с обязательным контролем за происходящими процессами с моей стороны.
Очень большую воспитательную рол
Страницы: << < 18 | 19 | 20 | 21 > >>