потому как именно социальная адаптация является основой благополучной жизни наших воспитанников в будущем. Но, проведя конкретную работу с каждым воспитанником своей группы, а именно - определение уровня воспитанности на начало и на конец учебного года; сравнение его с результатами прошедшего года; ведение дневников наблюдений воспитанников, позволило мне несколько уточнить тему годовой работы и обозначить ее как - "Корректировка поведения и повышение самоуважения воспитанников". Дело в том, что ребята группы выбирают разное поведение, чтобы чувствовать свою значимость и важность как личности, как члена определенного коллектива. Мы, педагоги, часто сталкиваемся с проблемами в своей работе, которые касаются поведения детей, дисциплины в группе. Поэтому считаю эту тему очень важной для себя - в беспорядке и хаосе, в атмосфере взаимного недоверия и негатива, непонимания нельзя надеяться на создание каких-то добрых и положительных результатов.
Теперь вернусь к своей работе. . . Помимо задач, которые ставятся перед всем педагогическим коллективом, я в своей группе определяю ещё задачи по семи воспитательным направлениям. А именно:
Социализация, основы правового воспитания - продолжать развивать умения жить и организовывать свой быт в группе; формирование умения правильно вести себя в различных ситуациях; знакомство с правами и обязанностями учащихся и воспитанников детского дома и т. д.
Эстетическое воспитание, творческое развитие - формировать потребность видеть и ценить прекрасное в быту, в школе, в природе; развивать осознание того, что культура - основа полноценного общения и т. д.
Трудовое воспитание, основы жизнеобеспечения - развитие способности к длительной целенаправленной трудовой деятельности; формирование потребности трудиться и т
Страницы: << < 16 | 17 | 18 | 19 | 20 > >>