Выскочка

лу. ( с карандашом в руке)
Чтение 1 части с. 92 - до слов "Тогда, откуда ни возьмись, сороки: скок, скок! - и к самому носу собаки"
Вопросы после 1 остановки.
- Кто является героем рассказа?
- Какой породы была Вьюшка?
- Как можно было узнать, что она проявляет встревоженность, бдительность?
- Как могут дальше развиваться события?

Чтение 2 части до слов с. 93 "- наступали шесть умных сорок"
Вопросы после 2 остановки.
- Ребята, ведь это была охотничья собака. Как так могло произойти, что сороки у неё утащили кость?
- Чем же отличалась одна из сорок?
- Как про таких говорят?
-Как вы думаете, удастся ли Выскочке обхитрить Вьюшку? Как же дальше будут развиваться события?

Чтение 3 части до конца.
Вопросы после прочтения всего текста.
- Поднимите руки, чьи предположения оправдались?
- Что же произошло между героями?
- За что сороки осуждали Выскочку?
- Почему же Пришвин назвал свой рассказ "Выскочка"?

Анализ рассказа.
(ответы на вопросы с обращением к тексту)

Обратимся к тексту.
- Прочитайте, как у собаки появилась такая кличка? Бия - Бьюшка - Вьюшка, почему так менялась кличка? (любили, ловкая)

-Найдите описание собаки. Какой литературный приём использует автор при описании Вьюшки? (сравнение)

- Как автор относится к Вьюшке? (с любовью, нежностью)

- Как автор описал Выскочку? (он использовал народную мудрость)
-Рассмотрите иллюстрацию учебника и найдите в тексте отрывок, который ей соответствует.

- Прочитайте описание сороки после этого случая.

- Как автор относится к Выскочке?

- А какое чувство испытала Выскочка в конце рассказа?( стыда)


Стратегия "Пирами