-Как вы думаете, о чём может быть этот рассказ с таким названием? (предполагает тот, кто не читал рассказ)
-Свои предположения мы проверим, прочитав рассказ.
-А вот главных героев я предлагаю вам узнать сейчас.
С хозяином дружит,
Дом сторожит.
Живёт под крылечком,
А хвост колечком. (собака)
Трещала с самого утра:
"Пор - р - ра! Пор - р - ра!"
А что - пора?
Такая с ней морока,
Когда трещит. . . . (сорока)
-Перед чтением проведём словарно-лексическую работу.
Командиры групп выдают листы для работы в парах. Кто закончит, покажите сигналом. Работу заканчивают все по моему сигналу. Правило "Стоп"
Соедините слова и выражения с их значением:
Выводок
Сородичи
Улучила
Поскакала дуром
С заскоком и с пыльцой в голове
- нашла подходящее время(Словарь С. И. Ожегова )
- родственники.
- птенцы или детеныши млекопитающих, ещё живущие с матерью.
- не умная, глуповатая
- не попорядку, как попало, не думая. (Словарь В. И. Даля)
Подберите синонимы к словам:
срам - разноцветный.
бдительность - стыд, позор
радужный - зоркость, настороженность
Проверка с доской.
Слайд 6
Слайд 6-6
Слайд 7.
Слайд 8
(выключить)
Методический приём "Чтение с остановками".
Чтение в группах по цепочке.
Открываем учебники с92 и приступаем к чтению рассказа по цепочке, делая остановки по моему сигна
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>