ение видения художника с читательским представлением.
(Творческие) задания, опирающиеся на какую-либо сферу читательской деятельности учащихся (эмоции, воображение, осмысление содержания, художественной формы). (Программа по литературному чтению "Школа 2100")
В связи с этим, на уроках применяются типовые задания, нацеленные на личностные результаты:
текстовые упражнения, несущие духовно-нравственный смысл
задания на умение доказать свою позицию
анализ характеров и поступков героев
все задания, сопровождаемые инструкцией:
"Объясни. . . "
"Докажи. . . "
"Обоснуй свое мнение. . . "
Так же, на уроках литературного чтения реализуются следующие принципы:
1) Принцип деятельности - заключается в том, что ученик, получая знания не в готовом виде, а, добывая их сам, осознает при этом содержание и формы своей учебной деятельности, понимает и принимает систему ее норм, активно участвует в их совершенствовании, что способствует активному успешному формированию его общекультурных и деятельностных способностей, общеучебных умений.
2) Принцип непрерывности - означает преемственность между всеми ступенями и этапами обучения на уровне технологии, содержания и методик с учетом возрастных психологических особенностей развития детей.
3) Принцип целостности - предполагает формирование учащимися обобщенного системного представления о мире
4) Принцип минимакса - заключается в следующем: школа должна предложить ученику возможность освоения содержания образования на максимальном для него уровне (определяемом зоной ближайшего развития возрастной группы) и обеспечить при этом его усвоение на уровне социально безопасного минимума (государственного стандарта знаний)
5) Принцип псих
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>