ания прослушанного;
3)развивать умения диалогической речи за счет расширения лексических средств речевого взаимодействия;
Развивающие:
1)развивать социокультурную компетенцию (выбор правильного ответа в ситуации общения);
Воспитательные:
1)воспитывать культуру поведения через освоение норм этикета во время ведения диалога;
2)формировать способность к общению на иностранном языке на межкультурном уровне.
На уроке были реализованы следующие принципы:
принцип направленности обучения на комплексное решение задач;
принцип доступности обучения;
Принцип систематичности и последовательности формирования знаний, умений и навыков соблюдался правильно, был выбран правильный переход от простых заданий к сложным.
На уроке были задействованы все учащиеся.
Тип урока: комбинированный, на уроке осуществлялась межпредметная интеграция информатики и английского языка
Задачи, решавшиеся на данном уроке, были реализованы. Учащиеся в полной мере проявили активность (в ответах на вопросы, вовлечении в обсуждение проблем), заинтересованность в получении дополнительной информации. Они смогли проявить свою самостоятельность в умении работать с информацией . Логика урока, смена заданий, доброжелательная образовательная среда позволили избежать перегрузки учащихся.
К началу занятия класс и оборудование были подготовлены. Учащиеся быстро включились в деловой ритм, они были готовы к активной учебно-познавательной деятельности.
При осуществлении говорения были выявлены некоторые недостатки. Некоторые учащиеся говорили односложно, нераспространенными предложениями. Полагаю, что это связано с недостатком времени, потраченным на выполнение домашнего задания. Такой же недостаток был выявлен при аудировании. Высказывания получил
Страницы: << < 6 | 7 | 8 | 9 | 10 > >>