чебных умений и накопления опыта: упражнение);
Методы стимулирования учебно-познавательной деятельности (Методы эмоционального стимулировани: создание ситуации успеха, поощрение; Методы развития познавательного интереса: формирование готовности к восприятию.
- Ребята, прежде чем мы приступим к получению новых знаний, я предлагаю вам провести математическую разминку. Но для начала нам нужно, чтобы наши головы включились, а для этого мы выполним упражнение.
- Сейчас мы выполним упражнение "Кулак-ребро-ладонь". Ребята, покажите мне все свою правую руку. По команде "Кулак" сверните руку в кулак так, как это делаю я. По команде "Ребро" поставьте руку на ребро, вот так. По команде "Ладонь" положите руку ладонью вниз. Все команды выполняйте на парте. Начнем. (Выполняют упражнение). Теперь выполним то же самое на левой руке. (Выполняют упражнение). Теперь выполним на обеих руках. (Выполняют упражнение).
- Теперь, когда наши головы заработали, приступим к математической разминке. Придвиньте к себе папки со счетным материалом. Сейчас я буду диктовать вам примеры, а вы должны будете выкладывать их у себя в папке в карточке, а затем - решать.
36
78
6-5
53
10-4
- Первый пример - 36. Выложите его в своей карточке. Ребята, решите этот пример и вставьте ответ. Кто закончит, поднимите свои карточки.
- Я вижу, что многие из вас ответили верно. Катя, назови ответ. Поднимите зеленую сигнальную карточку, кто согласен, красную - кто не согласен. Верно, правильный ответ - 9. (Аналогичная работа проводится с другими выражениями).
- Молодцы, ребята. Мы с вами выполнили устный счет.
- Чтобы узнать, что мы с вами узнаем сегодня, предлагаю вспомнить тему прошлого урока. (Вычитание из числа
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>