так ребята, что требуется в задании? (составить две задачи на сложение и вычитание). Правильно, кто хочет попробовать придумать задачу? (На выставку детских рисунков взяли 7 рисунков Ильи и 5 рисунков Игоря. Сколько всего взяли рисунков?) Верно, ребята, а эта задача на сложение или вычитание? (сложение) А как вы это поняли? (в вопросе есть слово ВСЕГО). Правильно в вопросе нас говорится о том, что нужно найти общее количество рисунков
- Ребята, какие величины используются в задаче? (рисунки).
- Значение каких величин используется в задаче? (Количество рисунков взятых на выставку).
- Значение какой величины нужно найти? (Общее количество рисунков взятых на выставку).
- Ребята, а можем ли мы решить эту задачу сразу? Хватает ли данных для этого? (да). Как мы это можем узнать? (Прибавим к числу 7 число 5). Ребята, просигнализируйте.
- Кто запишет первое действие у доски? Выходи.
7 5 12 (рис. ) - взяли на выставку
- Итак, ребята, просигнализируйте. Верно, молодец, ты правильно, можешь садиться на свое место. Ответили ли мы на вопрос задачи? (да). Запишите ответ.
Ответ: 12 рисунков взяли на выставку.
- А кто хочет попробовать придумать задачу на вычитание? (На выставку детских рисунков взяли 7 рисунков Ильи и 5 рисунков Игоря. На сколько меньше взяли рисунков Игоря, чем Ильи?)
-Ребята, эта задача действительно на вычитание? (да) А почему? (В вопросе есть слова НА СКОЛЬКО МЕНЬШЕ) Правильно, в вопросе задачи от нас требуется найти на сколько меньше, поэтому мы будем решать задачу действием вычитания.
- Ребята, в этой задаче используются теже величины? (да)
- А какое значение какой величины нужно найти? (на сколько меньше взяли рисунков Игоря, чем Ильи).
- Ребята, а можем ли мы решить эту задачу
Страницы: << < 10 | 11 | 12 | 13 | 14 > >>