br/>
-У каждого ряда будет свое выражение, которое нужно будет решить. После того, как вы решите это уравнение, вам нужно будет начертить фигуру, с таким количеством углов, сколько получится у вас в выражении.
1 ряд - 13 - 6 - 3
2 ряд - 13 - 4 - 6
3 ряд 13 - 9 - 4
-Работаем самостоятельно.
(Педагог ходит по рядам, проверяет работы).
-Кто уже готов поделиться ответом? Первый ряд, что у вас получилось в ответе? (4) Первый ряд согласны? Какую фигуру вы начертили? (квадрат). Почему? (у него 4 угла) Молодцы! А еще у какой фигуры столько углов? (прямоугольник) Правильно, так что если вы начертили прямоугольник, аш ответ тоже верный (квадрат вывешивается на доску)
-Второй ряд, а какой ответ у вас? (три) Согласны? Просигнализируйте. Верно, ответ 3. Какую фигуру начертили? (треугольник) Почему? (у него 3 угла) Правильно, молодцы! (треугольник вывешивается на доску)
-И наконец 3 ряд, какой ответ получился у вас (0) Все согласны? Просигнализируйте. Это правильный ответ. Какую фигуру вы начертили? (круг) Почему? (у него нет углов) Правильно у круга нет углов. А у какой еще фигуры нет углов? (овал). Верно, значит овал тоже мог быть правильным ответом. (круг вывешивается на доску)
-Ребята посмотрите какой замечательный домик получился, у него есть и крыша и даже окошко. Я думаю число 13 будет очень довольно своим новым домом.
- Решили ли мы с вами вторую задачу? Верно, отметим ее как решенную. (Задача отмечается галочкой).
демонстрируют
личностные УУД: самоопределение (мотивация учения), смыслообразование. регулятивные УУД (волевая саморегуляция, умение принимать и сохранять учебную задачу; умение определять последовательность промежуточных целей); коммуникативные УУД (умение принимать участие в диалоге, задавать
Страницы: << < 11 | 12 | 13 | 14 | 15 > >>