и отвечать на вопросы учителя); познавательные УУД (общеучебные: формулирование познавательной цели, знаково-символические; логические: анализ с целью выделения признаков, построение логической цепи рассуждения, установление причинно-следственных связей).
5. Самостоятельная работа
Задача: организовать самостоятельную работу обучающихся и взаимопроверку
Методы воспитания:
Методы стимулирования (поощрение);
Методы воздействия на волевую сферу (требование).
Методы обучения:
Методы стимулирования учебно-познавательной деятельности (Методы эмоционального стимулирования: создание ситуации успеха, поощрение; Методы формирования ответственности и обязательности: предъявление педагогических требований, оперативный контроль);
Методы организации взаимодействия обучающихся и накопления социального опыта (Методы выработки учебных умений и накопления опыта: упражнение; Метод взаимной проверки);
Методы контроля и диагностики учебно-познавательной деятельности (Беседа).
- Ребята, теперь я предлагаю вам выполнить задание самостоятельно. У меня на доске записаны примеры, ваша задача сейчас решить их самостоятельно.
13 - 7 - 3
13 - 4 - 7
13 - 5 - 3
- Кто выполнит задание, пусть сядет ровно и поднимет глаза на меня. На работу вам дается 6 минут.
(Педагог контролирует выполнение работы, следит за регламентом).
- Я вижу, многие из вас уже закончили работу. Давайте будем проверять. Обменяйтесь тетрадями с соседом. Ответы представлены на слайде. Поставьте "" рядом с правильным ответом и "-" рядом с неправильным.
- Обменяйтесь тетрадями обратно. Поднимите руку те, кто решил без ошибок. Молодцы, вы хорошо постарались. Поднимите руку те, кто выполнил с одной ошибкой. Молодцы. Оста
Страницы: << < 12 | 13 | 14 | 15 | 16 > >>