Вычитание вида 13 минус

льные - не расстраивайтесь, в следующий раз вы обязательно лучше разберетесь в теме, если будете внимательнее.
демонстрируют
личностные УУД: самоопределение (мотивация учения), смыслообразование. регулятивные УУД (волевая саморегуляция, умение принимать и сохранять учебную задачу; умение определять последовательность промежуточных целей, умение принимать и сохранять учебную задачу)); коммуникативные УУД (умение принимать участие в диалоге, задавать и отвечать на вопросы учителя); познавательные УУД (общеучебные: формулирование познавательной цели, знаково-символические; логические: анализ с целью выделения признаков, построение логической цепи рассуждения, установление причинно-следственных связей).
6. Рефлксия
Задача: организовать самооценку результатов деятельности, подвести итоги урока.
Методы воспитания:
Методы формирования сознания (беседа);
Методы стимулирования (поощрение);

- Ребята, наш урок подходит к концу. Все ли задачи мы решили? Верно, мы решили все задачи, а помогло нам хорошее настроение, которым мы зарядились в самом начале урока.
-Предлагаю подвести итог урока необычным способом. Посмотрите какая у нас на доске поляна, как много цветов. Но это не обычные цветы. На каждом лепестке написано то чем мы сегодня на уроке занимались. У каждого из вас на столе бабочка, посадите свою бабочку на тот лепесток, который вам больше всего запомнился на нашем уроке.
- Отлично, я рада, что большинство из вас смогли поделиться с число 13 хорошим настроением! Всем спасибо за занятие, урок математики окончен

демонстрируют регулятивные УУД (волевая саморегуляция, умение принимать и сохранять учебную задачу); коммуникативные УУД (умение принимать участие в диалоге, задавать и отвечать на вопросы учителя,)