Приложение
1. Мотивационный этап
Здравствуйте ребята, меня зовут Диана Владимировна, и я сегодня проведу у вас урок математики.
Я бы хотела начать его с притчи о Великом Математике:
"Жил на свете в одном восточном городе мальчишка. И ему было интересно складывать камушки, считать их, вычитать. В школу он бежал всегда с удовольствием, ведь там был его любимый урок математики. Он всегда слушал внимательно. И учитель отмечал его старания. Однажды он сказал маме: - Мамочка, я хочу стать великим математиком; Учитель отмечает мои старания и говорит, что у меня всё обязательно получится.
- Хорошо сынок; Я уважаю твою мечту, для этого тебе нужно не терять своего усердия и упорства.
Прошло много лет. Мечта этого мальчика исполнилась. Он вырос и стал Великим математиком.
Я хочу, чтобы ваше стремление к урокам было таким же сильным, как у этого мальчика. Желаю вам, чтобы ваше усердие на этом уроке было таким же сильным.
2. Актуализация опорных знаний
Откройте свои тетради, запишите число и классная работа. Ни один урок нельзя начать без минутки чистописания, сегодня нашим числом будет число 16. Отступаем от классной работы одну клеточку вниз и одну клеточку слева и начинаем писать единицу, а в соседней клеточке шестёрку. Отступаем клеточку и пишем число 16. И так до самого конца строки. Кто первый выполнит. Покажет свою готовность.
Ребята, по пути на урок к вам я заметила, что за дерево зацепились воздушные шарики. Я сняла их и принесла к вам на урок. Я предлагаю решить математические выражения, записанные в них, и соотнести ответ с соответствующим числом 7 или 9.
Один ученик выходит к доске, а остальные записывают выражения в своих тетрадях.
Математические выражения: 12 - 5 7, 639, 2810, 14-59, 15-69, 14-77,
Страницы: 1 | 2 | 3 > >>