пример(выражение)
2) Вычитаем единицы из единиц.
Вычесть из «0» нельзя. Возьмем один десяток Поставим над десятками точку.
Вычитает из 1дес. Единицы . Записываем число , которое получили под единицами.
3)Вычитает десятки из десятков. Вспомним, что мы брали один десяток, вычитаем из десятков один десяток.
4)Читаю ответЛИЧНОСТНЫЕ: Элементарные правила общения.
МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ:
выполнять план действия и проводить пошаговый контроль его выполнения в сотрудничестве с учителем и одноклассниками (Р)
Стоить речевое высказывание в устной форме, используя математические термины (К) ПРЕДМЕТНЫЕ:
1) Устно запоминают последовательность алгоритма
2) Учатся строить алгоритм письменного вычитания.
3) Выделяют основные и вспомогательные слова алгоритма.
Что мы сейчас с вами сделали? Составили алгоритм решения
6. Первичное закрепление с проговариванием во внешней речи.
Цель. Организовать первичное закрепление нового знания.
Форма организации учебной деятельности :фронтальная
Дидактические средства: учебник
Формы и методы контроля:
Посмотрите на задание 1 под номером 1. Прочитайте задание. Вычисли с устным объясняем. ЛИЧНОСТНЫЕ:
1) формировать навыки в проведении самоконтроля и самооценки результатов своей учебной деятельности;
2) формировать положительное отношение к урокам математики, к учёбе, к школе;
3) воспринимать критерии оценки учебной деятельности и понимать оценку учителя успешности учебной деятельности;
ПРЕДМЕТНЫЕ:
1) Учатся применять алгоритм вычитания на практике;
2) Учатся проговаривать алгоритм
Прочитайте, что написано по пунктом номер 2. Проверь вычитание любым способом.
Вычислим первые два примера.
Кто вычислит у доски первый пример? О
Страницы: << < 8 | 9 | 10 | 11 | 12 > >>