Класс 9
Цели: обобщить знания о профессиях, развивать все виды речевой деятельности.
Оборудование: АРМ учителя, CD Deutsch Goldbiblithek, магнитофон, аудиокассета с записью текста, ксерокопии журналов « JUMA»3/98 и « TIPP» 3/98,4/2001
Ход урока:
Начало урока:
Lehrer: Wir behandeln das Thema Berufe. In den Stunden haben wir sehr viele Berufe kennengelernt, über eure Zukunftspläne gesprochen, einige Statistikangaben analysiert, viele Information aus verschiedenen Texten des Lehrbuches erfahren. Heute in der Stunde helften uns die Zeitschriften,,JUMAund ТIPP, wo zahlreiche Artikel diesem Thema gewidmet sind.
Aber zuerst Mundgymnastik.
Работа над фонетикой:
Lehrer: Lest bitte diese zwei Zungenbrecher und findet die Berufsnamen-
DES SCHNEIDERS SCHERE SCHNEIDET SCHARF, SCHARF SCHNEIDET DES SCHNEIDERS SCHERE.
FISCHER FRITZE FISCHT FRISCHE FISCHE.
Уч-ся читают скороговорки, находят в них названия профессий. Затем им предлагается прочитать их с интонацией возмущения, удивления, просьбы. В конце работы уч-ся пробуют рассказать их по памяти.
Работа над лексикой в мини-группах:
Ребятам раздаются листок с названиями профессий в алфавитном порядке.
Berufe von A bis Z
A
Apotheker/in
Archäologe/Archäologin
Architekt/in
Arzt/ Ärztin
B
Bäcker/in
Bankkaufmann/-kauffrau
Bibliothekar/in
Buchhändler/in
Bühnenbildner/in
C
Chemicker/in
D
Denkmalpfleger/in
Deutschlehrer/in
Dolmetscher/in
Detektiv/in
E
Elektriker/in
Elektroingenieur/in
F
Fotograf/in
Florist/in
Friseur/in
G
Goldschmied/in
Gärtner/inH
Historiker/in
Hochschullehrer
I
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