знавательные:
- импровизация, высказывание предположений, обсуждение проблемных вопросов;
- самостоятельное создание способов решение проблем поискового характера;
- комплексный анализ приобретенных знаний на уроке.
Регулятивные: - принимать и сохранять учебную цель и задачи урока
Форма урока: Урок - конференция. Обсуждение.
Этапы урока:
1. Организационный момент. 1 минута
- Good morning! I am glad to see you! Oh, youre in a good mood today. Great! (Ответы обучающихся)
2. Постановка цели урока. 1 минута
Today we are going to discuss different jobs at the lesson.
- To talk about job opportunities in the place where we live, to talk about attractive and unattractive jobs, to act some dialogues and to do different tasks. So, the main questions of the present lesson are: "Who encourage you?" What influence you?", What job would you like to choose and why?"
3. Актуализация знаний. Проверка домашнего задания15 минут - Living in Saint-Petersburg you have good job opportunities because it is an industrial and educational centre. It is historical and cultural centre too.
4. Изучение новых знаний и способов деятельности. 4 минуты
Ответы обучающихся могут быть разнообразными. Каждый обучающийся рассказывает о профессии, которая ему нравится. Одновременно с их ответами идёт показ слайдов с изображением этих профессий.
5. Первичное восприятие и усвоение нового материала. 4 минуты
- Were ready to continue. Open your St. books. Ex. 65, page 38 and say what qualities these jobs require? What are your opinions. (Pupils minds, discussing. )
6. Закрепление изученного материала. 3 минуты Учащиеся отвечают на вопросы.
7. Применение теоретических положений в условиях выполнения упражн
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>