ья и сделать вот такие поделки (выставка детских работ).
2. Практическая работа с моделью "Сухое дерево".
- Ребята, я привела вас в лес неслучайно. Нужна ваша помощь. Гибнет дерево, надо спасти его. У меня в руках волшебные зелёные листочки. Каждый, кто возьмёт их в руки и назовёт хорошее предложение, может помочь дереву.
(полечить, пожалеть, полить, покормить, вытащить жучков, подарить игрушку, закрыть от ветра, укрыть от холода, спеть песенку, развеселить. . . )
- Приклеиваем листочки на каждое доброе предложение. Сухое дерево от заботы и доброты зазеленело, стало вновь здоровым и живым.
- Ребята, будьте всегда добры и внимательны, и тогда всё вокруг станет красивым, добрым, радостным и счастливым.
Выполняют учебную задачу, контролируют собственные действия.
Учатся принимать и осваивать социальную роль учащегося.
Вживаются в роль экскурсантов-наблюдателей, рассматривают иллюстрации.
Выполняют коммуникационные действия, слушают речь учителя и учащихся, составляют собственное речевое высказывание с опорой на иллюстрацию.
Работают в группе, сотрудничают в совместном нахождении ответов, представляют результаты своей деятельности.
Осознают значение учебной деятельности, личностный смысл учения и нравственного поведения.
ФИЗМИНУТКА-ИГРА "ЖИВОЕ ДЕРЕВО"
Давайте изобразим деревья, которые живут в лесу. Повторяйте движения за мной:
Осина - руки подняли вверх, пальчики дрожат, как осиновый лист.
Берёза - руки через стороны опускаем вниз, берёза повислая.
Липа - руки в стороны, а локти сгибаем, пальцы вверх, раскидистая.
Дуб - руки изогнуты в разных направлениях, корявые ветки.
Ель -
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>