/>
Выполняют учебную задачу, контролируют собственные действия. Обосновывают свои ответы.
Понимают необходимость в проявлении интереса к окружающей природе, к наблюдениям за природными явлениями.
Учатся работать в группах. Выполняют учебную задачу,
Представляют свою работу.
Делают выводы.
5. Подведение итогов. рефлексия учебной деятельности
Обсуждение ценности урока:
- Вы познакомились с новым предметом. Итак, скажите, нужный, интересный ли он? Стало вам понятно, что мы будем изучать?
- Кто загорелся желанием тоже изучать природу и открывать её тайны возьмите жёлтую полоску. Это значит, что вы как солнечные лучики будете проникать в каждый уголок природы, согревать её своим теплом и вниманием.
- А кому понравилось изучать рукотворный мир - возьмите голубой кружочек. Это значит, что у вас всё ещё впереди и вас ждут новые открытия и изобретения.
Работа с выставкой книг.
- А ещё я советую вам прочитать вот эти замечательные книги. После урока можете с ними познакомиться, взять их почитать в нашей классной библиотеке.
Дается краткая аннотация книг.
Пьер Симон Лаплас французский математик, физик, астроном сказал:
"То, что мы знаем, - ограничено,
а то, чего мы не знаем, - бесконечно".
- Надеюсь, что вы теперь станете смотреть на природу глазами души: с любовью и вниманием. И тогда обязательно разгадаете какую-нибудь тайну и сделаете новое открытие. Спасибо за работу!
Включают новое знание в систему знаний, устанавливают соответствие между личным опытом и изученным материалом. Определяют личностный смысл изучения темы
Самоанализ и рефлексия учебной деятельности
Страницы: << < 5 | 6 | 7