- А теперь выполняйте движения сами, как запомнили: осина, берёза, липа, дуб, ель.
- Молодцы, закончили. Возвращаемся на свои места.
Выполняют упражнения под руководством педагога.
Повторяют и выполняют упражнения по памяти.
4. Закрепление и включение в систему знаний
1. Беседа "Природа - это мир Познания". Проведение опыта с листом бумаги.
- Осень. Увядают желтые листья. Не хочется деревьям с листьями расставаться. А ветер крепчает, норовит лист оторвать, на холодную землю бросить.
Один лист края загнул, почти трубочкой свернулся. Подставляет ветру круглые бока трубочка-лист, ветер на неё со всех сторон дует, а сорвать не может. Почему?
- Проведем опыт: возьмите лист бумаги за края и поднимите его. Что произошло? (лист согнулся).
- А теперь сверните из листа тугую трубочку. Попробуйте её согнуть. Получается легко? (нет). Вот почему и ветер бессилен против листа, согнутого трубочкой. Увидел однажды один наблюдательный человек такой лист. Задумался. И придумал мост через реку в виде такой трубочки. Большой мост, в тысячу метров длиной. Какой мост получился? (крепкий, прочный, надёжный). Что помогло человеку додуматься?
- Помогли наблюдательность и Природа, которая дает человеку новые идеи.
Все открытия сделаны в разное время, от древних времен до наших дней, поэтому можно смело предполагать, что в будущем нас ждут новые изобретения, подсказанные природой.
2. Практическая работа в группах.
- Объединитесь в группы. Каждая группа - конструкторское бюро. Подумайте, что можно смастерить из ваших трубочек. Представьте ваше изобретение классу.
Вывод: - Окружающий мир делится на мир природы и рукотворный мир, созданный руками человека.
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 > >>