го и
нераспространённого
предложения
и обосновывать
свой выбор;
- устанавливать
соответствие
между вопросом и
второстепенным
членом;
- определять различие
между
дополнением и
обстоятельством
и обосновывать своё
мнение;
- исследовать
второстепенные
члены
(обстоятельство,
определение,
дополнение),
определять вид
каждого
второстепенного
члена
в предложении
Познавательные
2- определять признаки распространённого и нераспространённого предложения и обосновывать свой выбор;
6- оформлять знания в виде таблицы;
3 - устанавливать соответствие между вопросом и второстепенным членом;
1 - исследовать второстепенные члены (обстоятельство, определение, дополнение), определять вид каждого второстепенного члена в предложении ;
4- определять различие между дополнением и обстоятельством и обосновывать своё мнение;
5- уметь выбирать варианты выполнения задания.
Регулятивные
- выполнять учебные
задания
в соответствии с целью;
- выполнять задания,
используя
алгоритм определения
второстепенных
членов
предложения;
Регулятивные
2. - выполнять учебные задания в соответствии с целью;
1. - выполнять задания, используя алгоритм определения второстепенных членов предложения;
Коммуникативные
- формулировать собственное
высказывание, мнение;
- формулировать
речевое высказывание,
используя термины;
- адекватно
использовать речевые
средства для
представления
результата
деятельности;
Коммуникативные
2. - формулировать речевое высказывание, используя термины;
3. - адекватно использовать речевые средства для представления резул
Страницы: << < 9 | 10 | 11 | 12 | 13 > >>