классников Фронтальный опрос Развитие коммуникативных навыков.
4. Мотивация к дальнейшей деятельности. Постановка новой познавательной задачи: предлагается заполнить вторую колонку таблицы, определить цели урока Учащиеся заполняют вторую колонку таблицы (что бы хотели узнать нового о местоимениях), определяют цели урока Составление таблицы «З-Х-У», определение целей урока Умение самостоятельно ставить новые задачи, анализировать свои знания.
Этап урока:
ОСМЫСЛЕНИЕ
1. Формирование собственной позиции Учитель предлагает выделить в письме местоимения, аргументируя свой ответ Учащиеся находят местоимения сначала индивидуально, потом в парах, одна пара у доски Работа в парах. Умение слышать чужое мнение.
2. Получение новой информации Учитель предлагает прочитать приложение2 Учащиеся читают информационный текст ,
озвучивают новую информацию вслух. Умение работать с научным текстом. Умение отслеживать материал. Активизация внимания
Учитель предлагает оформить полученные знания в третью колонку таблицы «З-Х-У»
Заполнение таблицы
3. Размышление обратиться к приложению 2 и сделать выводы о склонении местоимений 1-го и 2-го лица, изменений местоимений по родам Учащиеся выполняют задание и записывают в таблицу новый вывод, полученный экспериментальным путем.
Учащиеся выполняют упражнение Сопоставление записей. Фронтальный опрос. Взаимопроверка Умение делать выводы.
4. Закрепление полученных знаний упражнение 5,6,7 ,стр64
5. Формирование новых знаний по лексике Обратиться к приложению 3. После прочтения информации определить части в письме Алекса. Учащиеся знакомятся с информацией, обсуждают и выполняют устно задания в парах, аргументируя ответы. Работа в парах Умение использовать полученную информацию на практике
Этап урока:<
Страницы: << < 70 | 71 | 72 | 73 | 74 > >>