лошадей издавна казахский народ разводил … овец.
1) Найти в тексте все известные вам местоимения, выписать, определить разряд и, если есть, падеж, число, род, лицо. Запишите диалог.
-Ты скажи, барашек наш,
Сколько шерсти ты нам дашь?
- Не стриги меня пока.
Дам я шерсти три мешка. (С. Я. Маршак)
-Какие предложения по цели высказывания встретились?
-Чем осложнено первое предложение?
V. Қорыту. Рефлексия.
Учитель. Мы успешно справились со всеми заданиями. И теперь смело можем вернуться к себе на урок.
(Каждый ученик подготовил карточку с изображением весеннего цветка)
Учитель. На своей карточке напишите всё то, что вы унесете домой с этого урока.
Вспомогательные вопросы.
- Дать определение местоимению.
- Какую синтаксическую функцию они выполняют?
- Какие местоимения имеют категорию рода?
- Какие местоимения не имеют именительного падежа?
-В каких случаях пишется местоимение Вы?
-Ребята, как мы должны относиться к природе? Почему?
Оценки за урок.
Краткосрочный план урока русского языка. 7 класс, L2. Тема: Как отмечают Рождество в разных странах. Раздел: Традиции и обычаи: Рождество.
Цели обучения, которые будут достигнуты с помощью данного урока
Учащиеся будут:
1 урок:
- владеть разными видами чтения, в том числе поисковым и изучающим видом чтения;
- уметь сравнивать отдельные эпизоды произведения;
2 урок:
- уметь свободно применять различные формы разрядов прилагательных, отрицательных и неопределенных местоимений, числительных и глаголов и правильно их писать, редактировать текст.
Цели урока
Учащиеся смогут:
-прочитать текст; заполнить таблицу «Особенности празднования Рождества в разных странах», выписав необходимую информацию из текст
Страницы: << < 31 | 32 | 33 | 34 | 35 > >>