?
Как ты показываешь окружающим, что восхищаешься ими, что они тебе нравятся?
Хочешь ли ты, чтобы в классе тебе во время урока за правильные ответы на вопросы дарили признание и аплодисменты?
- Ребята, чтобы нам эффективно потрудиться на данном уроке, необходимо настроиться на работу. Посмотрите на доску. Там написана тема урока «Односоставные предложения»и эпиграф к нашему уроку. . «Не стыдно не знать, стыдно не учиться»
-Как вы понимаете данное высказывание?
-Вы с ним согласны?
Давайте наш урок мы проведем под этим девизом.
Перед вами на столах лежат цветные карточки: красная, синяя, зелёная.
Посмотрите на них внимательно и выберите ту катрочку, которой соответствует ваше эмоциональное настроение именно сейчас. Красный цвет – вы полны энергии, готовы активно работать, отлично готовы к уроку. Зелёный цвет – вы спокойны, хорошо усвоили домашний и материал прошлого урока. Синий цвет – вы испытываете чувство тревоги, беспокойства, у вас есть пробелы в знаниях. Итак, не будем терять время и перейдем к работе.
Как вы думаете, чем мы будем сегодня заниматься на уроке? (Ставят цель урока)
А сейчас проверим, как вы усвоили материал прошлых уроков. Проведем небольшое тестирование:
1. Выберите односоставное предложение.
A) Без тебя, вероятно, я бы погиб.
По дороге зимней, скучной тройка борзая бежит.
C) Искусство всегда было нужно людям – и раньше, и сейчас.
D) Это может сделать только искусство.
E) Тихая, звездная ночь.
2. Выберите двусоставное предложение.
A) Стало холодно.
Туристы разожгли костер.
C) Вставай утром пораньше.
D) Свежо, весело, любо.
E) Далеко видно кругом.
3. Определите вид предложения. Искусство – зеркало жизни.
A) Односоставное назывное.
О
Страницы: << < 18 | 19 | 20 | 21 | 22 > >>