. Упражнение «Сделай, как я!» (со спичками).
Цель: увеличить объём внимания.
Выложить из спичек: 1-2 уровень – парные согласные – по памяти.
3 уровень – по образцу.
7. Закрепление.
Прочитайте предложение. Составьте схему.
В заповедниках живут редкие звери.
.
Как вы проверите парную согласную в корне слова «редкие»? (редок. )
Повторение правила.
Для проверки парной согласной в корне слова надо подобрать такое проверочное слово, чтобы после согласной стояла гласная и согласная четко произносится.
8. Итог.
- Какие согласные в корне слова надо проверять?
- Как проверить парный согласный в корне слова?
Домашнее задание: стр. 23 упр. 28
Тема: Нераспространённые и распространённые предложения.
Цели и задачи:
- закрепить знания о способах выражения подлежащего и сказуемого; закрепить понятия о нераспространённом и распространённом предложении; проверить знания учеников по теме предложение;
- развивать внимание, мышление, память, общую и мелкую моторику;
-воспитывать орфографическую зоркость и любовь к русскому языку; воспитывать у детей рефлексию (самооценку) .
Оборудование: корректурная проба, учебник, загадки.
Ход урока.
1. Орг. момент.
Психологический настрой:
- Здравствуйте дети! Все готовы! Ну, что начнём урок? Садитесь.
Ну-ка проверька дружок,
Ты готов начать урок.
Всё ль на месте
Всё ль в порядке,
Ручка, книжка и тетрадка?
Все ли правильно сидят?
Все ль внимательно глядят?
Каждый хочет получать
Только лишь оценку пять.
2. Проверка домашнего задания.
- И так всё ли есть у вас для работы? Готовы ли вы работать на пять? Тогда давайте проверим домашнее задание.
- Скажите, а что было задано на дом? (правило и у
Страницы: << < 166 | 167 | 168 | 169 | 170 > >>