средств визуальной и слуховой наглядности (рассматривание слайдов, слушание музыки, просмотр видеофрагментов);
анализ музыкальных фрагментов, формулирование выводов в ходе беседы;
хоровое исполнение песни "Рождество" музыка И. Лученка, слова Н. Тулуповой;
Необходимое техническое оборудование мультимедийный проектор, компьютер, музыкальный инструмент.
Материалы:
слайдовая презентация;
видеофрагменты из балета "Щелкунчик": "Битва с мышами", "Вальс снежных хлопьев";
музыкальные фрагменты из балета П. И. Чайковского "Щелкунчик": "Марш", "Битва с мышами", "Вальс снежных хлопьев";
нотный материал;
текст песни "Рождество";
музыкальные фонограммы.
Структура и ход урока
Ход урока.
1. Вход (подготовка к уроку ) учащихся в класс - Звучит музыкальный фрагмент П. И. Чайковский "Вальс цветов" из балета "Щелкунчик"
2. Музыкальное приветствие - День добрый!
- Какое настроение у вас было, когда вы готовились к уроку? (веселое, радостное)
- Почему ваше настроение было такое? (потому что звучала радостная мелодия знакомой музыки, веселый характер имела музыка)
- Мы встречаемся с вами в преддверии замечательного праздника - Нового года и Рождества Христова. Мне очень хочется, чтобы такое радостное, светлое настроение сохранилось на протяжении всего урока. А для этого предлагаю продолжить работу над разучиванием песней - "Рождество", группа Родники.
3. Исполнение песни "Рождество"
4. Актуализация знаний, подготовка к изучению новой темы.
- Ребята, скажите, к какому жанру относится исполненное нами произведение? (песня)
Назовите другие жанры, которые
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>