ь и улыбнись
Учитель: Ребята, глаголы какого времени прозвучали в физкультминутке?
(настоящего и прошедшего времени)
IV. Стадия рефлексии
1. Выполнение упражнений.
1) Работа в парах с текстом М. М. Пришвина
Задание к карточке: 1. Прочитать текст выразительно.
1. Определить основную мысль текста.
2. В тексте подчеркнуть глаголы как части речи, определить морфологические признаки.
3. Письменно объяснить правописание слов с пропущенными буквами.
Весенняя уборка
Еще несколько дней, какая-нибудь неделя - и весь этот невероятный хлам в лесу природа будет закрывать цветами, травами, зеленеющими мхами, тонкой молодой порослью. Трогательно см. . . треть, как природа заботливо уб. . . рает два раза в год свой желтый, сухой и мертвый мусор. Один раз весной она закрыва. . . т его от нашего глаза цветами, другой раз осенью - снегом.
Еще цветут орехи и ольха, и их золотые сережки еще и сейчас дымят(?)ся от прикосновения птичек, но не в них теперь дело, они живут, но их время прошло. Сейчас уд. . . вляют и господствуют множеством своим и красотой синие цветники звездочки. Изредка попадает(?)ся, но тоже удивля. . . т волчье лыко.
Лед растаял на лесной дороге, остался навоз, и на этот навоз, как будто чуя его, налетело из еловых и сосновых шишек множество семян.
М. М. Пришвин
2) Образуйте от имен существительных глаголы настоящего, прошедшего и будущего времени. Какой вывод можно сделать?
Крик. . , зелень. . , рассказ (Настоящее время: кричит, зеленеет, рассказывает;
будущее время: закричит (крикнет) позеленеет расскажет;
прошедшее время: кричал, зеленел, рассказывал.
1. Подведение итогов.
- Ребята, подводя итоги нашего урока, скажите, важная, нужная ли часть речи - глагол? А нужно л
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 > >>