Время

t;Найди домик"
На доске нарисованы домики с названиями: "длина", "площадь", "объём", "масса". Под домиками карточки с единицами измерения величин: см, дм, м, см, дм, м, кг, л.
Учащиеся распределяют карточки по домикам.
- Назовите известные вам математические величины. (Длина, площадь, объём, масса).
- Назовите единицы измерения каждой величины.
Найди "лишнее" слово.
На доске группы слов:
Площадь, объём, цвет, масса. (Цвет - признак предмета, остальное - величины)
Метр, сантиметр, длина, дециметр. (Длина - величина, остальное - единицы длины)
Метр, литр, дециметр, сантиметр. (Литр - единица объёма, остальное - единицы длины)
3. "Открытие" нового знания
Учитель: - Скажите, сколько времени понадобилось для выполнения каждого задания. На выполнение какого задания ушло больше всего времени? Меньше всего? Сделайте вывод.
(Время можно измерять и сравнивать)
Введение новых математических понятий
Учитель: - Сколько времени потребовалось на выполнение всех заданий? (понадобилось 5 минут)
- Сколько длился первый космический полёт? (108 минут или 1 час 48 минут)
Учитель помещает ответы детей на доску.
- Можно ли сказать. Что время - это величина? (Да, так как время можно измерять и сравнивать)
- Какие единицы времени вы знаете? (Секунда, минута, час, сутки, неделя, месяц, год, век)
Учитель помещает выводы на доску: Время - величина. Единица измерения времени - час.
Знакомство с часами
- Какой прибор служит для измерения времени? (Часы)
- Какие часы есть у нас в классе? (Настенные)
- Давайте узнаем о часах подробнее. Просмотр электронной презентации "Часы" (виды часов, интересные факты о часах)
Опр