росыпается природа после зимних холодов. Послушайте, как музыка передает весеннее настроение, и попытайтесь отразить это на бумаге.
Дети приступают к работе. Тем, кто затрудняется, воспитатель помогает советом.
Итог:
В. : Ребята, сегодня мы с вами много говорили о весне, рассматривали картинки с признаками весны.
- Что вы узнали о весне?
Молодцы, вы постарались и нарисовали отличные весенние картины, которым могут позавидовать великие художники. Рассмотреть работы детей, похвалить сказать, что все справились с таким сложным заданием. Предложить найти рисунок, где изображен ясный день, ранняя весна, поздняя весна и т. д.
На этом наше занятие окончено. Всем большое спасибо!
Литература:
1. Примерная основноя образовательная программа дошкольного образования "От рождения до школы" / Под редакцией Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой. Издательство МОЗАИКА-СИНТЕЗ. МОСКВА. ", 2014
2. Н. В. Гавриш, Безсонова О. К. "Калейдоскоп інформаційно-ігрової творчості дітей. Методичні рекомендації щодо використання коректурних таблиць". К. Видавництво: Слово. 2012. 256 с.
3. Сучасне заняття в дошкільному закладі: навч. -метод. посіб. / за ред. Н. В. Гавриш; авт. кол. : Н. В. Гавриш, О. О. Ліннік, Н. В. Губанова. Луганськ : Альма-матер, 2007. 496 с.
4. Крашенинников Е. Е. Развитие познавательных способностей дошкольников 4-7 лет. ФГОС. Издатель - Мозаика-Синтез. Серия - Библиотека программы "От рождения до школы", 2014
5. Комарова Т. С. Изобразительная деятельность в детском саду. Старшая группа. Для занятий с детьми 5-6 лет. ФГОС. Издатель - Мозаика-Синтез. Серия - Библиотека программы "От рождения до школы", 2014
6. Касаткина Е. И. Игровые те
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 > >>