Времена года - весна

Конспект интегрированного занятия в старшей группе
"Времена года - весна"
Интеграция образовательных областей: "Социально - коммуникативное развитие", "Познавательное развитие", "Речевое развитие", "Художественно - эстетическое развитие", "Физическое развитие".
Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, познавательно-исследовательская, продуктивная, музыкально-художественная.
Цель: систематизировать представления детей о времени года - весна
Задачи:
- образовательные: закрепить и уточнить представления о признаках весны; учить замечать изменения в ней, находить признаки самостоятельно; совершенствовать умение составлять по картинкам предложение, связывая их по смыслу в рассказ; формировать умение подбирать прилагательные к существительным; расширять словарный запас по теме "Весна"; учить передавать в рисунке радостное настроение, связанное с приходом весны.
- развивающие: развивать мышление, внимание; умение ориентироваться на плоскости; развивать зрительное восприятие; формировать умение правильно воспринимать, чувствовать настроение, отраженное художником в пейзаже; развивать художественные и творческие способности.
- воспитательные: воспитывать речевое внимание, эстетическое отношение к природе, через изображение цветов; воспитывать любовь к родной природе.
Оборудование: корректурные таблицы по теме "Весна", предметные картинки по теме "Весна", фишки и разрезные картинки на каждого ребенка, альбомные листы, акварель, кисти 3, 1; магнитофон, запись произведений П. И. Чайковского "Времена года", Д. Шостаковича "Весна -- пробуждение".
Предварительная работа: беседы о весне и её признаках; наблюде