ая тема нашего урока?
-Давайте определим цели урока, используя опорные слова:
:: Мы познакомимся с. . .
:: Мы узнаем. . .
:: Мы вспомним. . .
(Зима, весна, лето, осень)
Времена года.
- Произведениями поэтов о временах года.
-Особенности каждого времени года.
-Жанры устного народного творчества (загадки, пословицы).
Принимают
и сохраняют учебную цель и задачу. Анализируют, находят общее
и различия, делают выводы. Осознанно и произвольно строят речевое высказывание в устной форме.
3. Обобщение изученного материала.
3. 1. Рассказ учителя.
Учитель читает стихотворение.
- А сейчас, ребята, я хочу начать наш урок стихотворением. Его написал Михаил Зайцев. Послушайте, о чем он написал?
Распахну окно навстречу свету!
Тишь какая! Будто на века!
Нету, нету, понимаешь, нету
На земле красивей уголка.
Чем вот этот, сотни раз воспетый
Сотнями поэтов и певцов,
Где зимой - зима, а лето - летом,
А весна - так в щебете скворцов!
Если осень - ах, какая осень!
Тишь какая! Будто на века!
Всё спалит и лишь не тронет сосен
Да седин у мамы на висках. . .
- Чем восхищается поэт? (Временами года своей Родины)
- Да, ребята, нам с вами повезло, мы живем в такой части земного шара, где ярко выражены все времена года. И у каждого из нас есть свое любимое время года.
Сегодня на уроке мы прочитаем стихотворения русских поэтов о родной природе, о временах года.
Слушают учителя
3. 2. Путешествие по поэтическим страничкам.
- У природы есть четыре времени года,
когда она преображается, обновляется. И каждое время года неповторимо, п
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>